阶段性总结报告
自树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，我局坚决贯彻落实党中央决策部署和省委、市委工作要求，以高度的政治自觉迅速启动部署、有力有序开展，围绕“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，切实增强树立和践行正确政绩观的思想自觉、政治自觉和行动自觉，一体推进学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等重点任务，以开门教育广纳民声，以建章立制巩固成果，着力在整改落实上出实招、求实效，推动学习教育持续走深走实、见行见效。现将学习教育开展情况汇报如下：
一、统筹谋划校准方向，在“快”字上显担当
始终把学习教育摆在重要位置，坚决扛牢政治责任，坚持闻令而动、迅速部署，构建起上下贯通、执行有力的工作推进体系。
（一）提前谋划部署，压实工作责任。坚持把开展树立和践行正确政绩观学习教育作为一项重要政治任务，第一时间传达学习上级部署要求，专题研究学习教育安排，结合实际制定实施方案和计划安排，进一步明确总体要求、重点任务、推进步骤和责任分工，确保学习教育一起步就严起来、一开局就实起来。第一时间召开局党组（扩大）会，传达学习中央、省、市关于树立和践行正确政绩观的部署要求，并结合工作实际对标对表。第一时间研究制定树立和践行正确政绩观学习教育实施方案，细化明确学习目标、重点内容、责任分工和时限要求，做到任务清单化、推进节点化、落实具体化，确保学习教育各项工作有序有力、有的放矢，杜绝形式主义、走过场。
（二）强化统筹调度，紧跟学习节奏。坚持把“规定动作”做到位，把“自选动作”做扎实，紧扣学习教育从3月到7月的整体安排，逐周细化学习内容、活动载体、参加范围、推进方式和责任人员，推动学习教育按表推进、照单落实。成立学习教育领导小组，由局党组主要负责同志亲自挂帅，切实履行“第一责任人”职责；班子成员严格落实“一岗双责”，牵头抓好分管领域学习教育工作，带头学、带头查、带头改。细化落实举措，形成一级带一级、层层抓落实工作格局。建立定期调度、定期督办机制，紧盯党支部学习教育开展情况，常态化督导检查、跟踪问效，倒逼责任上肩、任务落地，坚决杜绝责任虚化、工作弱化问题。
（三）聚焦重点任务，同步整合推进。深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻认识树立和践行正确政绩观对党和国家事业发展的重要性，把开展学习教育作为推动工作高质量发展、为实现“十五五”时期目标任务提供坚强保障的重要举措，切实增强贯彻落实的自觉性坚定性。坚持把学习教育同贯彻落实党中央重大决策部署结合起来，同推进年度重点工作结合起来，同深化机关作风建设结合起来，同巡视巡察整改、专项整治、中央八项规定学习教育整改等工作结合起来，做到一体谋划、一体部署、一体推进。注重防止“两张皮”，不搞空转、不做虚功，不把学习教育停留在会议上、文件上、表态上，而是把学习教育同转作风、提效能、抓落实贯通起来，切实把学习教育成果转化为干事创业的内在动力、解决问题的实际行动和推动工作的具体成效。
二、深学细悟筑牢根脉，在“深”字上求实效
紧扣学习教育核心要求，结合党组理论中心组学习、“三会一课”、党员学习培训，丰富学习形式和载体，坚持分层分类学习，推动理论学习入脑入心、融会贯通。
（一）坚持学在深处、悟在实处。抓实“关键少数”示范学，依托局党组理论学习中心组、专题读书班、集中研讨交流等载体，领导干部先学一步、深学一层，发挥“关键少数”领学促学作用。深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，同时结合“十五五”规划建议和本部门本领域重要讲话、重要指示精神，一体学习、一体领会、一体把握，教育引导广大党员干部深刻认识树立和践行正确政绩观的重大意义、核心要义和实践要求。抓实全员覆盖深入学，依托党支部“三会一课”、主题党日等常态化载体，组织全体党员干部原原本本、逐字逐句学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，把理论学习与业务紧密结合，不断增强全体干部树立和践行正确政绩观的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
（二）坚持示范带动、全员覆盖。坚持以上率下、示范带动，局领导班子成员带头参加专题学习、带头开展交流研讨、带头讲授专题党课、带头查摆整改问题，推动“关键少数”先学一步、学深一层、作出表率。同步组织全体党员干部开展“政绩观大家谈”活动，结合岗位职责和工作实际，深入查摆政绩观偏差表现，列出问题清单、整改台账和时限要求；依托青年理论学习小组、业务骨干微讲堂等平台，推动学习向一线延伸、向实践聚焦，确保实现全员覆盖、学有实效、改有实招。截至目前，全局已开展专题学习研讨x场次，覆盖党员干部x人次。青年理论学习小组围绕主题开展案例式研讨x场，形成实践建议x条。
（三）坚持常学常新、学用结合。用好典型案例，选取近年来系统内外政绩观偏差典型案例开展警示教育，组织党员干部对照反思、自查自纠；结合“十五五”规划前期调研和年度重点任务推进，将学习成果转化为优化审批流程、提升服务效能、破解历史遗留问题的具体举措。注重学用结合，推动学习成果向实践转化、向发展聚力，聚焦群众“急难愁盼”和基层一线堵点难点，开展“我为发展献一策”“走流程、找差距、促提升”等实践活动；将政绩观教育融入干部考核评价、日常监督和项目督查全过程，建立学习成效跟踪问效机制，确保学思用贯通、知信行统一。
三、查摆检视找准症结，在“常”字上固长效
坚决摒弃查摆问题避重就轻、整改落实流于形式的虚浮作风，坚持把真查细照、深改实改贯穿学习教育全过程。
（一）问题摆到明处。聚焦政绩观偏差的典型表现，通过个人自查、相互提醒、组织约谈、群众评议等方式，全面梳理在推动高质量发展、防范化解风险、为民办实事等方面存在的思想偏差、行为偏差和作风偏差。对照学习教育XX个方面查摆问题清单，领导干部带头自查、带头剖析，全体干部职工同步对照检视，杜绝“大而化之、隔靴搔痒”，坚决防止“以工作问题代替思想问题、以共性问题代替个性问题”。截至目前，已梳理形成个性化问题清单x份，涵盖政绩观偏差具体表现x类；开展批评与自我批评x人次；对查摆出的x项突出问题，逐一明确责任主体、整改措施和完成时限，其中x项已立行立改、x项纳入季度督查台账。
（二）整治落到实处。坚持边学边查边改、即知即改、立行立改，对查摆出来的问题逐项建立清单台账，逐项明确整改措施、责任主体和完成时限，做到问题不回避、整改不悬空、责任不落空。对整改成效实行销号管理，完成一项、验收一项、销号一项，确保件件有着落、事事见实效。对群众反映集中、作风顽疾较重、影响工作推进的突出问题，坚持从思想上纠偏、从机制上补短板、从作风上提效能，推动问题整改由点及面、由表及里、由治标向治本深化，切实把整改整治的成效体现在作风转变上、体现在工作提质上、体现在群众评价上。
（三）规矩立在严处。围绕政绩观方面的形式主义、官僚主义问题，开展政绩观警示教育，通过先进事迹、身边工人、岗位工人等典型问题，开展现场警示教育，抓深学习教育、抓实问题纠治、抓牢纪律意识，持续释放从严从实抓学习教育、抓纠治政绩观偏差的鲜明信号。坚决抵制不作为、乱作为，坚决反对不思进取、大而化之、不求实效的工作作风，坚决克服机关化、行政化倾向，着力推动高质量发展。通过正面引导和反面警示同向发力，广大党员干部进一步认识到，政绩观偏差不是小问题、不是一般问题，而是关系党性修养、作风状态和履职导向的根本问题，必须在思想上正本清源、在行动上立规明矩。
四、纠治建制健全机制，在“效”字上巩固成果
坚持“当下改”与“长久立”相结合，着力在建章立制上下功夫，推动正确政绩观在思想上牢固树立、在实践中落地生根，为人民出政绩、以实干出政绩。
（一）广泛征求意见。坚持把开门教育贯穿学习教育全过程，广泛听取基层单位、服务对象和干部群众意见建议，主动接受监督、主动征求评判，切实把群众满意不满意作为检验学习教育成效的重要标准。领导班子成员结合服务分工，带头践行新时代党的群众路线，深入基层所站、企业所办、群众场所开展调查研究，深入了解基层所需、企业所盼、群众所急，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。
（二）办好民生实事。聚焦群众“急难愁盼”，围绕就业、教育、医疗、养老、住房等重点领域，梳理形成年度民生实事项目清单，实行台账化管理、节点化推进、责任化落实。结合党员干部主题志愿服务、基层联系群众、上门服务、听证议事等载体，在计划安排中专门设置“践行正确政绩观，服务群众办实事”主题党日活动，纾困解难、为群众排忧解难提供常态化机制保障。推动学习教育成效由看得见的具体实事、可感知的服务变化来体现，让群众对学习教育带来的新变化有更加直观的感受、不断增强的获得感。
（三）推动建章立制。坚持把“当下改”与“长久立”相结合，把建章立制作为巩固学习教育成果的重要抓手，围绕学习教育中发现的制度短板、机制漏洞和作风薄弱环节，全面梳理现行制度规定中与正确政绩观要求不相适应的内容，对该废止的废止、该修订的修订、该完善的完善，对需要新建立的抓紧建立，推动制度体系更加健全、执行更加有力。截止当前，已推动修订制度文件x项，新建机制x项，开展政绩观专项督查x轮，约谈提醒干部x人次。
在总结成效的同时，也必须清醒看到，对照更高标准、更严要求，当前工作中还存在一些不足：有的学习不够深入、思想跟进不够深；有的查摆问题不够准、触及本质不够深；有的整改力度不够强、长效机制不够健全。下一步，局党组将持续以更高标准抓统筹、更严标准抓推进、更实作风抓落实，把学习教育成果巩固好、拓展好，切实把正确政绩观内化于心、外化于行，转化为推动事业发展的强大动力。
下一步，局党组将持续以更高标准抓统筹、更严标准抓推进、更实作风抓落实，把学习教育成果巩固好、拓展好，切实把正确政绩观内化于心、外化于行，转化为推动事业发展的强大动力。
