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一、小标题常见提炼角度

(一) 围绕“措施”提炼小标题。 当本单位在做某专项 工作或日常工作时，采取了行之有效的、有特色的、创新的 举措， 这时在写总结、报告、经验材料、工作研究等文章时就可以从这个角度去提炼小标题。如：

【例一】(一) 抓力度，领导重视到位。(二)抓指标， 目标考核到位。(三) 抓合力，综合协调到位。(四) 抓制度， 责任追查到位。(五)抓素质，队伍建设到位。

这篇公文的小标题就是围绕措施展开提炼， 通过这“五 抓”就能鲜明地把本单位一年来工作的主要措施呈现在受众面前。

(二) 围绕“措施+目的”提炼小标题。 每项工作都有 不同的目的， 目的不同， 也就决定了措施的不同。此时就可 将二者结合起来提炼小标题。这种方法较适用于讲话稿、总 结、报告等大型材料写作。如：

【例二】(一) 全面调查摸清底数， 确保重点工作对象。   (二) 认真开展学习教育，奠定政治思想基础。(三) 全面 组织考察验收，确保评议党员质量。

这篇总结从措施和目的入手， 提炼出了三个小标题， 每

个小标题中， 前半句是措施， 后半句是实施措施的目的， 这 样一写，很容易让上级领导知道该单位采取的措施以及采取此项措施的目的。再如：

【例三】一、提高认识， 加强领导，夯实国土专项资金 管理工作基础。二、加大力度， 突出重点，确保国土专项资 金自查工作成效。三、强化整改， 重在落实， 推进国土专项 资金管理工作发展。

这篇公文也是围绕措施和目的展开提炼，值得强调的 是，这个小标题形式可以概括出一个模式：“一是提高认识， 加强领导……。二是加大力度， 突出重点……。三是强化整改，重在落实……。”对于这个形式，如果没有“夯实国土 专项资金管理工作基础”、“确保国土专项资金自查工作成 效”等补充内容就是空话、套话， 但是加上后文就显得充实、 实在。

(三) 围绕“措施+成效”提炼小标题。 在工作中， 由 于措施得当， 取得了很好的成绩， 这时在经验性的总结、调 查报告、讲话及汇报材料等文章中就可以从这个角度去提炼小标题。如：

【例四】一、以干部“三讲”为龙头，搞好党性党风教 育，形成了“率先示范”效应。二、以师生员工多层面“三 讲”为主体，抓住关键性环节，形成了“同频共振”效应。

三、以“系列三讲”教育为动力， 推进各级党组织的建设，

形成了“核心辐射”效应。

这篇公文就是将措施和成效结合起来提炼小标题， 使措 施和成效相互照应，彼此印证，给人的印象是该单位的措施有效，成效显著。

(四) 围绕“成效”提炼小标题。获得成效是一个单位 工作的主要目的， 也是完成工作的最好体现。所以在一些材料诸如成绩总结、报告等文章中就可以从这个角度去提炼小标题，用以突出成效。如：

【例五】一、齐抓共管，统筹解决人口问题实现新突破。 二、以人为本， 优质服务体系建设实现新突破。三、规范执法，依法治育实现新突破。四、注重特色，生育文化建设实 现新突破。五、强基固本，基层基础工作实现新突破。六、 奖扶并举，计生利益导向实现新突破。七、爱岗敬业， 计生 队伍整体素质实现新突破。八、创新载体，计生协会工作实 现新突破。

该文小标题虽然也有措施的阐述，但以突出成效为主， 连续用了八个“新突破”，使上级领导一看小标题就知晓了 下级单位在工作中取得的主要成绩。

(五) 围绕“问题”提炼小标题。公文是为事而做， 从 发现问题到解决问题是公文的本质体现，而及时发现和认识 问题也是干好工作的前提。在工作中， 随着形势政策的变化、 工作的深化， 问题也逐渐出现， 这时可以将问题归类拉条列

举出来作为小标题。

【例六】批评自己轻描淡写， 避重就轻。批评他人拐弯 抹角， 浮光掠影。批评领导巧言粉饰， 阿谀奉承。批评中讲 成绩多， 摆实际问题少。

该文就是从工作中分析和挖掘问题，并将问题作为小标 题置于显要的位置，直曝问题，针对性强。