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【一旗谈】
（2019.11.20）
今日话题：整理书籍、捡拾垃圾、运送餐具……连日来，一到放学时间，安庆师范大学的校园内就会出现学生忙碌的身影。为促进大学生德智体美劳全面发展，2019年秋季开学伊始，安庆师范大学《劳动实践课实施办法（试行）》正式出台。《办法》规定，在全校本、专科学生中开设劳动实践课，并于开学第六周开始实行，2019级新生全部参与课程实践。
“所有学生每学年均需完成劳动课时，只是新生第一学年劳动实践课由学校统一组织，余下学年由各学院自行开展，每位学生必须参与。”该校学生处相关负责人介绍说。
对于该高校开设“劳动课”，不及格要重修的事情，你怎么看？
“一旗谈”学员精彩发言集锦
学员1
该学校开展“劳动课”正是践行大学生德智美体劳全面发展的体现，对于学生“不及格要重修”这正是学校用心良苦的体现，应该为其点赞。“不及格要重修”体现了学校对大学生全面发展有着深刻认识，不仅有利于学生健康发展，展现良好姿态;还有利于加深学生对自身发展的认识;有利于为国家培养全面人才，贡献社会。当然我们也应该看到，当今社会快速发展，需要更多复合型人才，对于此为更好的培养好大学生我觉得要从以下几个方面去做：
第一，加强学生思想认识，引导学生全面发展。通过加强思政课学习，让学生体验到当下社会发展的迫切需求，产生一种危机感，从而努力学习。
第二，创新课程设计。作为学校在课程设计上，要做好顶层设计，结合社会需要、专业要求、大学生情况，制定更加符合当下学习教育的课程，让学生成为可用之才。
第三，制定大学生发展成才激励机制。通过国家、社会、企业、学校等方面合力制定大学生发展成才激励机制，让大学生能在发展上不脱离轨道，让大学生能成为社会真正所需要的人才。
（点评：思维发散比较开阔，可以再展开一点。）
学员2
实践出真知。在高校开展劳动实践课是值得肯定的，有利于培养学生动手能力，有利于德智体美劳全面发展，有利于将来更好的走向社会。
高校要求全部学生都要参加劳动实践课，完不成要重修，旨在将实践课作为硬性指标，防止在实施过程中有人走过场甚至钻空子。与此同时，在实施过程中应当注意做到以下几个方面:
一、科学设置劳动实践课的内容。劳动实践课要注意和不同专业的课程相结合、相补充。学什么干什么，缺什么干什么，防止一刀切设置同样的内容。
二、丰富劳动实践课形式。劳动实践形式应和社会需要结合起来，不仅仅局限于学校管理和内务卫生等方面，可以和社区、福利院、志愿者协会等联合开展丰富多样的实践
三、注重激发学生的主动性。在设置劳动实践课时应当听取学生建议，可以通过选课系统让学生选择自己喜欢的劳动实践课。制定奖惩制度，不仅不通过的要重修，还要对劳动实践成绩突出的学生，在考研、就业推荐等方面给予优先考虑。
总之，劳动是手段，实践才是目的，要通过开展好劳动实践课，更好的促进学生知行合一，为祖国培养高素质人才。
（点评：思考得很细致，针对劳动细谈，应该注意哪几个方面，关注了一刀切问题。）
学员3
我认为安庆师范这个大学做法很好，充分体现了党的十九大报告中提出的要培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
1.因地制宜，培养学生的责任感。看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。成长成一个合格的社会人，需要进行多方面的培养，除去专业素质，学习能力，还有很重要的就是价值感。价值感从哪里来？劳有所得带给一个人的价值感成就感是自发努力工作的源泉。大学新生刚从一个严格的紧张的学习状态进入一个自由的状态，学校考虑到学生的实际情况，以人为本，统一组织劳动实践是对学生负责任的态度。从学生自身来看，通过实践课体会劳有所得的成就感也是为下一步进入社会打下牢固基础。
2.齐抓共管，培养学生的自尊感。一个人不能决定自己的人生长度，但是可以拓宽生命的广度和深度。心理学有一个词叫“自尊水平”，他是指一个人对自己的自控能力。现在有一些大学生熬夜上网不珍惜时间，甚至有些在网吧猝死的新闻不断的挑战我们的神经。而选调生黄文秀，作为新时代毕业的大学生，选择扎根基层服务百姓，用自己劳动换回乡亲们生活水平的提高，这就是一个人自尊水平高的体现。培养高自尊水平的大学生不仅需要学校一方发力，还需要社会给大学生提供更多的就业岗位，实习锻炼的机会，需要大学生本人积极主动学习态度，家长对孩子的培养引导，只有政府，学校，家长，学生本人拧成一股绳才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
（点评：是从为什么这个做法很好这个角度来谈的，谈的点很不错，文笔和例子都很丰满，较好的一份答案。）
学员4
中国从站起来到强起来，富起来，短短的70年发展速度快。但是发展的速度和人的德智体美不想匹配。安庆大学出台 《办法》弥补了空缺。治国经邦，人才为急，人才在党的建设，国家的治理，社会的发展具有重要的意义，人才是德才兼备，安庆学院正是从德才等方面着手抓，为建设两个一百年培养符合社会发展的人才。 为了使 《办法》更好的实行，还应在以下几方面去做。
一，提高思想认识。思想是行动的先导，只有思想上有清晰，才会有行动的坚持。学院要把此项活动的意义讲解到位，提高思想认识，防止人面两张皮，活动形式化，没有到达内心深处。
二.加强组织领导。天下之事，不难于立法，而难于法治必行。学院加强组织领导，领导既要统筹全局，也要亲自抓，抓具体，切身体验，更好的指定计划。学院每年召开不下于四次的 劳动课的讨论会，及时的查漏补缺。
三。加大监督力度。监督不能上了政府这只无形的手。教育部门加大监督力度，成立巡视小组，要畅通学生的荐言献策监督的渠道，对反馈的信息及时的调研，指定解决措施，做好回复，做到事事有回应，件件有着落。
二，加大宣传，争取人心。政府部门要加大宣传力度，从开劳动课的意义、措施等方面及时向社会宣传，让家长认识到开劳动课的必要性，获的家长的支持和理解。
古人云:所谓才者，须在德才两端，德才兼备是全才，有德不才者是庸才，无德无才是谓蠢才，有才不德者，是谓诡才。21世纪是德智体美劳全面发展的时代，只有社会，学院，学生，家长齐抓共管，形成合力，拧成一股绳才能更好培养社会主义接班人。
（点评：中规中矩的一份答案， 对学校做法的肯定谈得很到位，谈做法上属于比较大众化的思路）
学员5
将“劳动课”纳入高校课程，是高校为培养学生爱劳动，不仅促进学生德智体美劳全面发展的重要举措，也弘扬了我们中华民族勤劳的传统美德。“劳动课”不及格要重修，这也是通过学校制度来倒逼我们学生要积极投身劳动实践，可谓是良苦用心。为将“劳动课”开展的更好，要做到：
一、积极引导，营造懂劳动、爱劳动的好风尚。通过学校网站、广播、学校宣传栏等宣传一批老一辈通过劳动致富增收的先进事迹，让大学生了解勤劳的品德，并自觉用自己的行动践行该优良品德。
二、创新形式，构建寓教于乐的学习平台。可以通过为学校图书馆做义工、与清洁工阿姨转换角色、免费修理学校花草等丰富多样且具趣味性的的课程内容，让学生们在学习中劳动，在劳动中学习。
三、奖惩分明，提高学生参与的积极性。劳动课分组进行，设立“最佳劳动模范”等奖章，并把这些获奖与劳动课学分相关联，可以为劳动课加分，有劳动偷奸耍滑的，期末劳动课相应减分，有奖有罚，让学生自觉积极的参与劳动。
（点评：也是非常中规中矩的一份答案。）
